llapanchis puririsun

Durante esta semana estuve dictando diversas sesiones, donde fui dominando mas el manejo de clases, el dominio coorporal, para comenzar la semana tuvimos visita por parte de la DREC, quienes vinieron a monitorear la infreestructura de la institucion, quien para mi sorpresa y agrado, vino una docente quien habia laborado como mi docente dentro del instituto, una docente experta en su ambito; al verla yo no pude contenerme de emocion, ella al entrar a mi aulame vio y se sorprendio, nos abrazamos fue omo un reencuentro epico podria decirse. nos saludamos, ella continua con su trabajo y yo hice el mio, hasta que  llego la hora del receso, fua ahi cuando nos raunimos a hablr, nos tomamos una foto, y asi fue mi reencientro con aquella docente. pero les hablare sobre el dia viernes mi ultimo dia en la institucion y tambien ese mismo dia fue que me toco monitoreo por arte del docente del instituto. El dia comienza asi. me dirigi a la institucion con 15 minutos de adelantado, cuando llegue...

en esta segunda semana de practicas en la institucion de ccotohuincho, empieza mi dictado de clases, lo cual lo realize el miercoles de esa semana, donde los niños me prestaron mucha atencion, desde el niño mas tranquilito al niño mas jugueton del aula. recuerdo que ese dia me quede sorprendida. mi sesion fue, DONDE VIVEN LOS ANIMALES, en donde hicimos dinamicas, juego, y exposicion por parte de los niños. aprendimos donde vivia cadaa animal, se aplico este tema porque era parte de un proyecto, ya que anteriormente los niños fueron a visitar a un zoologico, en donde vieron diversos tipos de animales, de diferentes habitats, con distinto pelaje, animales tanto domesticos y salvajes. Tambien aprendieron el porque los nimales salvajes y domesticos no podrian vivir juntos. Durante la sesion de clase se observo a los niños muy enfocados en cada trabajo que se les presentaba. Volvi a dictar sesion al dia siguiente y ahi se podria decir que no me fue tan bien, ya que esta vez los niños no m...

PRIMERA SEMANA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°707 DE CCOTOHUINCHO. Durante esta primera semana pude observar tanto a los niños como a las docentes y un poco a los padres de familia.  Me mandaron al aula de 5 años A, junto con la profesora violeta guerrera laura, quien fue egresada del instituto superior pedagogico publico la salle de urubamba, quien me conto un poco acerca de cada niño. al entrar al aula me llamo mas la atencion de un niño llamado Kevin, este niño se podria decir es como extrovertido, pero el iba a  mas allá, al pasar de los dias fui viendo que le hace falta un cariño, que le hablen con amor. Cada incidente que ocurria dentro de aula, ya sea quien borró la asistencia le culpaban a kevin, era el niño mas reñido que se pudo encontrar junto a otra niña llamada Paola.  El segundo dia en la institucion, en hora comida la profesora del aula de 4 años A viene al aula junto con una niña, quien dice que kevin le pego. llame a kevin e hice que se pidiera dis...

¿QUE SABEMOS ACERCA DE LA TIC? Las tecnologías de información y comunicación, mayormente conocidas como “TIC”, son aquellas cuya base se centra en los campos de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas formas de comunicación. Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnológico y comunicacional, que sirven para   facilitar la emisión, acceso y tratamiento de la información   mediante códigos variados que pueden corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros. ¿QUE TIPOS DE TIC CONOCEMOS? Es posible realizar una clasificación de las mismas partiendo de dos puntos de vista diferentes, donde el primero contempla un enfoque tecnológico, mientras que el segundo se centra en lo que corresponde al mercado económico de bienes y servicios de información y comunicaciones. 1. Clasificación según un enfoque tecnológico Equipos:  se trata de recursos de tipo electrónico a los que se les atribuye ...

Educación Intercultural y Bilingüe Cristóbal Quishpe Lema Resumen ejecutivo El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, creado en 1988 promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus logros, todavía padece problemas que van desde la falta de presupuestos a la interferencia de las autoridades gubernamentales; el autor destaca el hecho de que los maestros se limitan a impartir conocimientos y no completan el ciclo de aprendizaje que consta de la producción, reproducción, creación, recreación, validación y valoración de los saberes de los propios pueblos indígenas y de la cultura universal. El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en el país cuenta con Centros Educativos Comunitarios en todas las nacionalidades indígenas. La Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe desde su creación en noviembre de 1988, ha realizado grandes esfuerzos por aplicar su Modelo Educativo, sin ...

el cuento de la papa, nuestra madre.